Egy nap a Waldorf iskolában

A Waldorf iskolában nem a máshol szokásos 45 perces tanórák szerint folyik az oktatás. Az első tanítási óra két óra hosszan tart, ennek menete az alábbi:

• az osztálytanító a terembe lépő gyerekekkel kezet fog, köszöntik egymást
• az első 10-15 percben a gyerekek mesélhetnek friss élményeikről
• ezután három triangulum csendülés, gyertyagyújtás, közös éneklés és fohász jelzi a komoly munka kezdetét
• a gyertya elkoppintása után az osztály énekelve átvonul a másik terembe, ahol az ún. ritmikus rész zajlik. Ebben a 30-40 percben versek és dalok kíséretében, egész testük mozgásában ismerkednek a testsémákkal, a formákkal, a számokkal vagy a betűkkel. Énekelve visszavonulnak az osztályterembe, majd ismétlik az előző nap tanultakat.
• Ezután egy színes történetben vagy mesében előbukkan az új szám, betű vagy forma. Miután látták a formát, egy képzeletbeli vonal mentén lejárják a földön, nagy mozdulatokkal lerajzolják a levegőbe a kezükkel, nyitott szemmel és csukott szemmel is. Amikor már mindenkiben él a mozdulat, lerajzolják csomagolópapírra, majd a nagyalakú, sima füzetükbe. Minden számot, betűt vagy formát a füzetben rajz kísér.
• az óra végén behúzzák a függönyt, gyertyát gyújtanak, párnákra ülnek a földön, és mesét hallgatnak. Legtöbbször szabadon, könyv nélkül mesél a tanár a gyerekek életkorának, élethelyzeteinek megfelelo mesét. Az első osztályban leginkább Grimm, illetve magyar népmesék fordulnak elő.
• A közösen elfogyasztott tízórai után következik a nagyszünet, amit szintén az udvaron töltenek. Ezt követi általában két szakóra, melyek rövidebbek.

Szakórák: Az első osztálytól kezdve két idegen nyelvet tanulnak a gyerekek, hogy két különböző nyelvcsaláddal ismerkedjenek meg. A nyelvórákon a gyerekek verseket, mondókákat játszanak el, szókincsük fokozatosan gyarapodik. Azt szeretnénk elérni, hogy megérezzék a nyelv szépségét, hangulatát, dallamát, ritmusát. A szavakat nem fordítjuk le mindig, a gyerekek többnyire maguktól találják ki a jelentésüket. A nyelvtan és az írásbeli feladatok később következnek.

Kézimunka órán kötni tanulnak. A színes gyapjúfonal labdává, furulyatokká, báránykává és tarisznyává alakul a gyerekek keze által. A kötés mellett hajtogatnak, fűznek, ragasztanak, vágnak apróbb díszeket és ajándéktárgyakat készítve, miközben kezük finom mozgása fejlődik.

A festés órán a színek világát fedezhetik fel a gyerekek. Ehhez jó minőségű akvarellpapírt és festéket használnak. A feladatokat egy történet vagy mese formájában ismerik meg, ezt élik át festés közben.

Első osztályban különösen fontos, hogy sokat énekeljenek a gyerekek. A hozzájuk közel álló pentaton dalok fordulnak elő leggyakrabban.

A főoktatás tantárgya néhány hetes időszakonként, ún. epochánként változik.